Cette UE aborde les processus affectifs et motivationnels impliqués dans les apprentissages et l’engagement scolaire. Elle permet d’analyser les leviers et freins à la régulation du comportement et la motivation. Seront également abordés l’impact du contexte social sur les relations entre élèves dans situations de violence, de harcèlement ou de discrimination. L’objectif est de comprendre comment émotions, motivation et relations sociales participent à la régulation des apprentissages et la métacognition. La traduction de ces éléments en lien avec le climat de classe et les compétences psychosociales sera abordée. Les cours seront composés d’apports et de moments de travail permettant la prise de recul sur ces apports. Les apports s’inscriront dans une continuité de formation (Master INSPE, DU ou formation académique). Les moments de travail permettront une réflexion sur la manière de transmettre ces apports et/ou d’utiliser ces apports dans un environnement professionnel sera menée, selon le projet professionnel de l’étudiant.
- Enseignant: Fanny Magoutier
- Enseignant: Nadia Nakhili